3
Госэкзамен. Вариант №1
В чём суть предмета дошкольной педагогики?
-это наука об искусстве воздействия воспитателя на поведение воспитанника
-это наука о закономерностях развития дошкольников и направлениях его воспитания
+это наука о целях, содержании, задачах и методах образования дошкольников в условиях семьи и дошкольного учреждения
-это наука об общих закономерностях становления личности дошкольников
Украинский педагог эпохи украинского возрождения (XVI-первая половина XVIII ст.), который занимался проблемой цели воспитания:
+С. Сковорода
-И.Я. Франко
-М.П. Драгоманов
-П.О. Кулиш
Укажите автора первого в мире руководства по дошкольному воспитанию детей:
-И.Г. Песталлоци
+Я.А. Коменский
-Ф. Фребель
-К.Д. Ушинский
Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление - это:
+форма организации обучения
-метод обучения
-средства обучения
-принципы обучения
Определите понятие “урок” по характеристикам:
-отрезок времени, посвещенный анализу деятельности
-согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем
+внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников
-законченный отрезок учебного процесса
На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения?
-объяснительно-иллюстративные, проблемные, исследовательские
-словесные, наглядные и практические
-индуктивные и дедуктивные
+методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков
Выберите из приведённых ниже видов занятий в дошкольном учреждении те, которые определяются в зависимости от цели занятия?
-фронтальные
-групповые
-по математике
+на развитие творческой активности
Кто из названных педагогов является автором идеи и теории украинского национального детского сада?
-К.Ушинский
-НЛубенец
+С.Русова
-ВСухомлинский
Какой из названных видов игр не относится к творческим?
-сюжетно-ролевые
-строительные
-театрализованные
+игры-забавы
В каком из произведений К.Д. Ушинского раскрывается целостность педагогического процесса:
-“О классной дисциплине”
-“О пользе педагогической литературы”
+“Три элемента школы”
-“О народности в общественном воспитании”
Кто был организатором и руководителем первых детских приютов в России, созданных им в системе государственных учреждений:
-Е.Гугель
+В.Ф.Одоевский
-В.Г.Белинский
-П.Гурьев
Из перечня характерных признаков выберите тот, который отличает бихевиоризм:
+воспитание развивается по схеме: “стимул-реакция-подкрепление”
-сближение воспитания с жизнью
-воспитания гражданина
-коллектив вредит формированию личности
Кто полагал возможным создать “новую породу людей” путем воспитания:
-Петр I
-И.Бецкой
+М.Ломоносов
-В.Одоевский
Автор учебника “Российская грамматика”:
-М.Ломоносов
+Милентий Смотрицкий
-Леонтий Магницкий
-К.Ушинский
Как называли национально-религиозные школы, которые работали на основе уставов “порядок школьный”:
-католические
-иезуитские
-церковно-приходские
+братские
Выберите из предложенных современное определение образованности человека:
-многознание
-владение набором профессиональных навыков
-развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности
+высокий уровень умственного развития и воспитанности человека
В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований?
-обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся
+наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование
-анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование
-беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа
В какую группу включены науки, входящие в систему педагогических наук?
-общая педагогика, этика, эстетика, возрастная физиология, дошкольная педагогика и история педагогики
-дидактика, психология, история, теория воспитания, логопедия
+общая педагогика, возрастная педагогика, специальная педагогика, сравнительная педагогика, отраслевая педагогика
-педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, педагогика профтехобразования, педагогика высшей школы
Предметом общей дидактики являются:
-социальные условия формирования и образования учащихся
+принципы, цели, содержание процесса обучения, образования
-теория обучения отдельному предмету
-психологическое развитие личности в процессе обучения
Методологической основой процесса обучения в отечественной педагогике является:
-теория сенсуализма
+научная теория познания
-неотомистская теория
-теория экзистенционализма
Кто из перечисленных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики?
-Платон
-Ж.Ж. Руссо
-Я.А. Коменский
+К.Д. Ушинский
Учебная программа - это:
-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета
+нормативный документ, определяющий содержание знаний, умений и навыков по определенному предмету, последовательность их формирования и минимальное количество часов для их усвоения
-документ, в котором определенны требования к содержанию и объему усвоения знаний, умений и навыков по определенному предмету
-документ, предусматривающий определенное содержание образования
Из перечня характерных признаков выберите тот, который отличает неотомизм:
+цель воспитания - христианская нравственность
-свобода самовыражения личности
-развитие общечеловеческого “Я”
-развитие активности и самостоятельности
К какому принципу обучения вы отнесете правила: от легкого к трудному, от известного к неизвестному, от простого к сложному?
-научности
-доступности
-связи теории с практикой
+систематичности и последовательности
Какой из приведенных ниже терминов наиболее полно раскрывает понятие “методы обучения”?
-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, определяемого целью образования, воспитания и развития личности
-путь познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учащихся, направленный на реализацию задач обучения
+способ организации совместной деятельности учителя и учащихся, обеспечивающий познание и осмысление учебной информации
-способ организации совместной деятельности учителя и учащихся, используемый с целью осознания учебного материала
Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса:
-принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе
-принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими интересами
+принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций обычаев народа, опыта народного воспитания
-воспитание гражданина - главное требование этого принципа
Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам:
-система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития
+исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса
-упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения
-обучение на высоком уровне трудности
Укажите группу, в которой определены основные составные части воспитания
-умственное, интеллектуальное, политическое, духовное, общее
+умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое
-эстетическая культура, трудовая зрелость, энциклопедичность знаний, духовное совершенство
-национальное, правовое, гражданское, художественное
Воспитание как педагогический процесс - это:
-процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе
-составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду
+процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества
-специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесса
Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования?
-классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников
-дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене
+педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса
-учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски
Сенсорный голод - это:
+своеобразные переживания человека, возникающие в результате недостатка притока раздражителей первой сигнальной системы
-своеобразные переживания человека, возникающие в результате неудовлетворения двигательной потребности
-переживания человеком недостатка положительных эмоций
-ощущение неудовлетворенности как результат воздействия негативных эмоций
Мышление - это:
-процесс познания с помощью органов чувств
-процесс создания новых образов
+ступень познания, раскрывающая суть вещей, явлений
-форма отражения действительности
Направление в психологии, считающее источником активности личности инстинктивные влечения и недооценивающее роль сознания:
-бихевиоризм
+фрейдизм
-гештальтпсихология
-когнитивная психология
Назовите имя автора деятельностного подхода в психологии:
+С.Л.Рубинштейн
-Л.С.Выготский
-А.Н.Леонтьев
-Б.Г.Ананьев
Метод психологической диагностики, использующий стандартизированные вопросы и задачи, имеющие определенную шкалу значений:
-беседа
-анкета
+тест
-наблюдение
Назовите свойство темперамента, характеризующее спонтанность, непроизвольность действий:
-пластичность
-экстравертированность
-интравертированность
+реактивность
Назовите тип темперамента, характеризующийся низким уровнем поведенческой активности, медлительностью, невыразительностью мимики, высокой устойчивостью, стабильностью привычек и поведения:
-холерик
+флегматик
-сангвиник
-меланхолик
Вид памяти, обслуживающей рабочие операции человека:
-генетическая
+оперативная
-эйдетическая
-двигательная
Способность процессов возбуждения и торможения возвращаться к исходному участку, где сила возбуждения или торможения была наивысшей:
-иррадиация
+концентрация
-индукция
-взаимовлияние
Врожденная наследственно закрепленная форма реагирования на биологически значимое воздействие внешнего мира или на изменение внутренней среды организма
+безусловный рефлекс
-навык
-условный рефлекс
-интеллектуальное поведение
Показателем психологической готовности ребенка к школе является:
-наличие специальных знаний, умений и навыков
-самостоятельность в умственной деятельности
+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов
-отсутствие отрицательных реакций на обучение
Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:
+психологические
-педагогические
-физические
-физиологические
В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:
-родителями
+учителем
-сверстниками
-друзьями
В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:
-зрительный образ
-слуховой образ
+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти
-многократное повторение
Психологическими критериями возрастного развития являются:
-особенности роста
-деятельность нервной системы
+особенности познавательных психических процессов
-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания
Создателем первой лаборатории экспериментальной психологии является:
+Вильгельм Вундт
-Франсис Гальтон
-Джемс Кеттелл
-Анри Симон
Основным психологическим новообразованием в период младенчества является:
-зрительная и слуховая сосредоточенность
+становление сенсомоторного интеллекта
-различение звуков и запахов
-элементы наглядно-образного мышления
С какой целью Альфред Бине разработал первую серию тестов по изучению интеллекта:
-выделить группу одаренных детей
-изучить способности детей
+отделить детей, способных к учению, но не желающих учиться, от детей, страдающих прирожденными дефектами
-изучить сенсомоторные качества детей
Методики, задания которых представлены в виде вопросов или утверждений, а задачей испытуемого является самостоятельное сообщение некоторых сведений о себе, о своих переживаниях и отношениях в виде ответов:
-тесты
-анкеты
-проективные методики
+опросники
Комплексная наука, занимающаяся целостным, синтетическим изучением детей, но механически трактовавшая влияние среды и наследственности:
+педология
-педагогика
-психология
-психодиагностика
Госэкзамен. Вариант №2.
В дооктябрьской России существовало несколько видов учебных заведений, которые занимались подготовкой слушателей для преподавательской деятельности. Назовите основной вид среднего специального учебного заведения того времени.
-учительские институты
-педагогические классы
+учительские семинарии
-учительские курсы
Кто полагал возможным создать “новую породу людей” путем воспитания:
-Петр I
-И. Бецкой
+М. Ломоносов
-В. Одоевский
Автор учебника “Российская грамматика”:
-М. Ломоносов
+Милентий Смотрицкий
-Леонтий Магницкий
-К. Ушинский
Как называли национально-религиозные школы, которые работали на основе уставов “порядок школьный”:
-католические
-иезуитские
-церковно-приходские
+братские
Первая братская школа в Украине:
+Острожская
-Львовская
-Киевская
-Луцкая
Кто является автором термина “детский сад”?
-Я.А.Коменский
-И.Г.Песталлоци
+Ф.Фребель
-Р.Оуэн
Что нельзя считать формой организации физического воспитания дошкольников?
-подвижные игры
-физкультурные занятия
+рациональное питание
-спортивные праздники
Установите, в какой позиции сформулирована общая цель воспитания:
+всестороннее и гармоническое развитие личности
-гуманизация и гуманитаризация воспитания
-трудовое воспитание и политехническое образование
-умственное, трудовое, физическое, эстетическое и нравственное воспитание
Что понимается под движущей силой процесса воспитания:
-сила, которая заставляет двигаться вперед
+результат противоречия между приобретенными знаниями и опытом поведения и новыми потребностями
-противоречие между уровнем конкретных знаний и методами их воплощения в жизнь
-противоречие между наличными правилами поведения и теми правилами, которые необходимо составить
Какое из названных положений нельзя отнести к ценностям личностно ориентированного подхода к обучению и воспитанию дошкольников?
-ребёнок
-свобода
+педагог
-сотрудничество
Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса:
-принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе
-принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими
+принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций обычаев народа и опыта народного воспитания
-воспитание гражданина - главное требование этого принципа
Компонент педагогической деятельности, обеспечивающий максимальную продуктивность интеллектуально-познавательной активности объектов и субъектов педагогической деятельности - это:
-проектировочный
-организаторский
+познавательный
-коммуникативный
Укажите группу, в которой определены основные составные части воспитания:
-умственное, интеллектуальное, политическое, духовное, общее
+умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое
-эстетическая культура, трудовая зрелость, энциклопедичность знаний, духовное совершенство
-национальное, правовое, гражданское, художественное
Коллектив - это:
-группа людей, которые учатся и работают в одном учреждении
-группа людей, объединенных на основе межличностных отношений
+группа людей, объединенных на основе общих интересов, общественно и личностно значимого содержания совместной деятельности
-группа людей, объединенных общей деятельностью
Укажите социальные роли человека, к которым должно готовить воспитание:
-воспитанный человек, гуманист, любитель природы
-специалист, эколог, патриот
+гражданин, работник, семьянин
-интернационалист, знаток этикета, интеллектуал
Поощрение - это:
+метод педагогического влияния на воспитанника, который отражает позитивную оценку его поведения с целью закрепления позитивных качеств
-метод награды за хорошие поступки
-прием педагогического влияния на ребенка
-метод воспитания, который требует объявлять воспитанникам благодарность
Кого из названных педагогов можно отнести к сторонникам традиционной дидактической концепции?
-М.Монтессори
+Я.А.Коменский
-Л.Н.Толстой
-Д.Дьюи
Что определяет учебный план в организации учебного процесса?
+нормативный документ, стандартизирующий перечень последовательность изучения дисциплин на определенном уровне образования и минимальное количество часов, предусмотренное на изучение каждой дисциплины
-нормативный документ, определяющий перечень дисциплин, подлежащих изучению на определенном уровне образования
-государственный стандарт образования
-документ, регламентирующий перечень предметов, которые изучаются на определенном уровне образования и их распределение по годам обучения
К какому принципу обучения вы отнесете правила: от легкого к трудному, от неизвестного к известному, от простого к сложному?
-научности
-доступности
-связи теории с практикой
+систематичности и последовательности
Какая форма организации обучения сложилась первой:
-классно-урочная система
+индивидуальная
-индивидуально-групповая
-мангеймская
Целенаправленный принцип взаимодействия учащихся и учителя, в ходе которого происходит усвоение знаний и формирование навыков - это:
+обучение
-воспитание
-образование
-развитие
Выберите наиболее полное определение понятия “акселерация”.
-это процесс активной деятельности личности
-ускоренное формирование интеллектуальных сил личности
-проявление настойчивости личности в достижении поставленных задач
+ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте
Какое из положений можно считать приоритетным в личностно ориентированном образовании?
-вооружение ребёнка системой знаний, умений, навыков
+становление ребёнка как личности
-развитие познавательных психических процессов ребёнка
-развитие интеллектуальных умений и навыков, интереса к познанию
Процесс и результат усвоения человеком знаний, умений, навыков и связанных с ними практических и познавательных способов деятельности - это:
-воспитание
-мышление
+обучение
-образование
Комплекс свойств личности и знаний, обеспечивающих высокий уровень самоорганизации профессионально-педагогической деятельности - это:
-профессиональная готовность
-профессиональная пригодность
+педагогическое мастерство
-педагогическое творчество
Мысль - это:
-внутренний диалог, а речь - это мысль, высказанная вслух
-мышление и речь - самостоятельные, относительно независимые реальности
+мысль так же относится к речи, как и речь к мысли
-внутренняя интенция
Направление, предметом изучения которого является поведение:
-психоанализ
-гештальтпсихология
-когнитивная психология
+бихевиоризм
Укажите, как называется взаимодействие ощущений, при котором происходит усиление одного ощущения под влиянием другого:
-адаптация
+сенсибилизация
-синестезия
-взаимодействия ощущений
Назовите тип темперамента, характеризующийся высокой работоспособностью, быстрым темпом деятельности, резкостью, раздражительностью, вспыльчивостью:
+холерик
-флегматик
-сангвиник
-меланхолик
Эмоциональное состояние, возникающее в экстремальной ситуации, требующей от человека мобилизации и напряжения нервно-психических сил:
-фрустрация
-аффект
+стресс
-настроение
Приобретенная реакция, непроизвольно следующая в ответ на биологически нейтральный раздражитель, который превратился в сигнал предупреждающий организм о предстоящем биологически важном воздействии:
-безусловный рефлекс
-навык
+условный рефлекс
-интеллектуальное поведение
Восприятие, характеризующееся тем, что в его основе лежит сознательно поставленная цель:
+преднамеренное восприятие
-непреднамеренное восприятие
-организованное восприятие
-неорганизованное восприятие
К свойствам внимания не относится:
-объем
-интенсивность
-устойчивость
+апперцепция
К процессам памяти не относится:
-запоминание
+классификация
-воспроизведение
-узнавание
Наука, изучающая своеобразие психики людей разного возраста, процесс формирования их личности и умственного развития - это:
-общая психология
-социальная психология
-педагогическая психология
+возрастная психология
Благодаря любви, заботе и эмпатии близких людей и учителя у младших школьников формируется:
+адекватная самооценка
-завышенная самооценка
-низкий уровень притязаний
-чувство собственной неповторимости
Процесс проявления биологических и социальных закономерностей - это:
-новообразования личности
-образование личности
+развитие личности
-воспитание личности
Целенаправленное формирование потребностей ребенка и очеловечивание его желаний - это:
-новообразования личности
-образование личности
-развитие личности
+воспитание личности
Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является:
-предметно-манипулятивная деятельность
-непосредственно-эмоциональное общение
+сюжетно-ролевая игра
-учение как вид познавательной деятельности
Ведущим психическим познавательным процессом, от которого в наибольшей зависимости находится успешность обучения младшего школьника, является:
-ощущение
+восприятие
-память
-воображение
Руководитель лаборатории психофизиологии детей дошкольного возраста, результатом многолетней деятельности которой впервые стали комплексы психодиагностических методик по оценке уровня подготовленности дошкольников к школьному обучению:
-А.Н. Леонтьев
+Л.А. Венгер
-Б.Б. Эльконин
-А.В. Запорожец
В какой из психодиагностических методик сбор первичных данных получают на основе вербальной коммуникации:
-анализ продуктов деятельности
+интервью
-наблюдение
-тест
Совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, к выполняемой работе. Проявляется в деятельности и общении, включает в себя то, что придает поведению человека специфический, характерный для него оттенок
+характер
-темперамент
-способности
-личность
Ведущей деятельностью в младшем школьном возрасте является:
-ролевая игра
+учебная
-трудовая
-общение
К основным новообразованиям в младшем школьном возрасте относятся:
-самооценка
+рефлексия
-самоопределение
-целеполагание
Рефлексия - это:
-усвоение знаний и умений
-отражение собственных качеств
+отражение собственных психических особенностей с точки зрения требованиям к ним
-самооценка
Слабо выраженные эмоциональные переживания, отличающиеся значительной длительностью и слабым осознанием причин их вызывающих это:
-процессы
+настроения
-аффекты
-страсти
Что из перечисленного не является видом речи?
-устная
-письменная
-внутренняя
+личная
Психический познавательный процесс отражения существенных связей и отношений предметов и явлений объективного мира называется:
-воображение
+мышление
-представление
-суждение
Как называется мыслительная операция, основанная на отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений и выделения в них основного, главного?
-синтез
-обобщение
+абстрагирование
-конкретизация
Госэкзамен. Вариант №3.
Целостный педагогический процесс - это:
-процесс объединения воспитания с производительным трудом
-процесс обучения в каком-либо учреждении образования
+специально организованное взаимодействие педагогов и детей по решению образовательных и развивающих задач
-процесс воспитания в семье и школе
Определите главную тенденцию развития образования в Украине:
-компьютеризация всех школ в Украине
-повышение квалификации учителей
-формирование образованной личности
+глобальная демократизация и гуманизация образования
Гуманистическая педагогика:
-стремится изменить воспитанника
-исходит из приоритета знаний педагога
-не стремится к изменению ныне существующей целевой установки школы
+принимает воспитанника таким, каким он есть
Какие задачи ставятся перед педагогической наукой:
-воспитание и обучение подрастающего поколения
+познание законов педагогического процесса, вооружение педагогов знанием теории и методикиорганизации учебно-воспитательного процесса
-изучение проблем образования и обучения людей в современном мире
-исследование человеческой природы
В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований?
-обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся
+наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование
-анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование
-беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа
Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия ”методы обучения”?
-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности
+способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации
-пути познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учеников, которые направлены на выполнение задач образования
-совокупность приемов и средств организации познавательной деятельности ребенка
Учебная программа - это:
-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета
-документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету
+документ, который предполагает основное содержание образования
-государственный стандарт образования
Кто из названных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики?
-Платон
-Ж.-Ж. Руссо
-Коменский Я.А.
+Ушинский К.Д.
Что является философской основой педагогического процесса:
-общечеловеческие ценности
+гуманизм
-демократизм
-авторитаризм
Выберите современное определение образованности человека:
-многознание
-владение набором профессиональных навыков
-развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности
+высокий уровень умственного развития и воспитанности человека
Воспитание как педагогический процесс - это:
-процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе
-составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни и труду
+процесс целенаправленного управления развитием и формированием личности в соответствии с требованиями общества
-специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесса
Определите главную причину отличия целей воспитания на протяжении истории человечества:
-развитие культуры
-войны
-различия национальных культур
+развитие и содержание общественно-экономических формаций
Какой из принципов воспитания требует уважения прав и свободы личности?
-общественная направленность воспитания
-связь воспитания с жизнью
-опора на положительное в воспитании
+гуманизация воспитания
Из перечисленных утверждений выберите то, которое не выражает особенности воспитательного процесса:
-многофакторность
-длительность
+экономичность
-комплексность
К какой группе методов воспитания относятся метод естественных последствий, наказания, поощрения, принуждения:
-методам контроля и самоконтроля
-методам организации деятельности и опыта поведения
+методам стимулирования деятельности и поведения
-методам самовоспитания
Назовите автора “Сказок дедушки Иринея”:
+В.Ф. Одоевский
-К.Д. Ушинский
-Л.Н. Толстой
-В.Белинский
Кто полагал возможным создать “новую породу людей” путем воспитания:
-Петр I
-И. Бецкой
+М. Ломоносов
-В.Ф. Одоевский
Кто из названных педагогов являлся автором идеи украинского национального детского сада?
-Фаусен З.И.
-Лубенец Н.П.
+Русова С.Ф.
-Фребель Ф.
Укажите автора “Материнской школы” - первого в мире пособия по дошкольному воспитанию:
-И. Песталоцци
-Ф. Фребель
+Я. Коменский
-М. Монтессори
Кто является автором термина “детский сад”:
+Ф. Фребель
-М. Монтессори
-Р. Оуэн
-Ж.Ж. Руссо
Кто является инициатором подготовки воспитателей детского сада и автором термина “садовница”:
-И. Песталоцци
+Ф. Фребель
-Р. Оуэн
-Ж. Пиаже
Автором идеи общественного воспитания детей раннего возраста является древнегреческий ученый:
+Платон
-Аристотель
-Демокрит
-Лукреций Кар
Предметом общей дидактики являются?
-социальные условия формирования и образования учащихся
+принципы, цели, содержание процесса обучения, образования
-теория обучения отдельному предмету
-психологическое развитие личности в процессе обучения
Выберите из названных альтернативные типы дошкольных учреждений?
-детские сады, авторские детские сады, детский сад-школа комплекс
+прогулочные, авторские, группы выходного дня, группы по подготовке к школе, группы по интересам
-санаторные, специализированные, круглосуточные
-ясли-сад, пролицеи, компенсирующего типа, логопедические
Кто из названных педагогов является автором ТРИЗ?
+Г. Альтшуллер
-Р. Штайнер
-О. Декроли
-Н. Ефименко
Относительно долговременное и устойчивое эмоциональное состояние человека, влияющее на производительность труда, на отношения в коллективе:
-фрустрация
-аффект
-стресс
+настроение
Человек как носитель предметно-практической деятельности:
-индивид
-личность
+субъект
-индивидуальность
Психические явления, формирующиеся в процессе приобретения человеком жизненного и профессионального опыта, в содержании которых входит особое сочетание знаний, навыков, умений - это:
-психические состояния
-психические свойства
-психические процессы
+психические образования.
Наука, занимающаяся исследованием психологических особенностей и закономерностей психических особенностей и закономерностей процессов обучения и воспитания подрастающего поколения- это:
-общая психология
-социальная психология
+педагогическая психология
-возрастная психология
Определите тип темперамента. Застенчив, стеснителен, не уверен в себе, довольно легко переносит одиночество.
-холерик
-флегматик
-сангвиник
+меланхолик
Теоретическое мышление - это:
+понятийное мышление, пользуясь которым человек в процессе решения задачи выполняет действия в уме с помощью понятий, суждений и умозаключений
-мышление, материалом которого являются образы. Манипулируя образами, человек, мысленно преобразует ситуацию, решает задачу
-форма мышления, задействующая только научные знания
-форма мышления, формирующаяся у ребенка к подростковому возрасту
Направление, утверждающее приоритет структуры или целостности в организации психических процессов:
-психоанализ
+гештальтпсихология
-когнитивная психология
-бихевиоризм
Преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие внешнего поведения человека с целью последующего анализа и объяснения:
-эксперимент
-опрос
+наблюдение
-беседа
Назовите свойство ощущения, состоящее в привыкании к раздражителю путем изменения порога ощущения:
+адаптация
-сенсибилизация
-синестезия
-взаимодействия ощущений
Назовите свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внутренний субъективный мир (по К. Юнгу):
-пластичность
-экстравертированность
+интравертированность
-реактивность
Особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа и обуславливают динамику его психического развития - это:
-новообразования личности
+социальная ситуация развития личности
-развитие личности
-воспитание личности
Ведущим видом деятельности в младшем школьном возрасте является:
-предметно-манипулятивная деятельность
-непосредственно-эмоциональное общение
-сюжетно-ролевая игра
+учение как вид познавательной деятельности
Норму эмоциональной жизни младших школьников составляет:
-вспыльчивость
-тревожность
+импульсивность
-неуверенность
Характеристика мышления младшего школьника включает следующее понятие:
+практическое мышление
-теоретическое мышление
-творческое мышление
-отвлеченное мышление
Ведущий вид деятельности:
-то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых
+дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой
-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого
-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические
Какая из психодиагностических методик относится к группе строго формализованных:
+тест
-беседа
-наблюдение
-интервью
Основной причиной задержки психического развития у детей являются:
-ошибки в воспитании
+органическое заболевание ЦНС
-кризис развития
-средовое влияние
Чем обусловлена педагогическая запущенность детей:
+условиями жизни и воспитания
-определенной незрелостью нервной системы
-минимальными поражениями нервной системы
-общим недоразвитием мозговых структур
Что является нарушением поведения у детей, преодоление которого возможно при психокоррекционной работе:
-невропатия
-невроз
-психопатия
+гиперактивность
Какой вид памяти исследуется с помощью методики “Классификация понятий”:
-моторная
-зрительная
-слуховая
+логическая
Как называется совокупность усвоенных человеком сведений понятий и представлений о предметах и явлениях объективной действительности?
-сложные навыки
-начальные умения
-простые навыки
+знания
Переживания большой силы, с коротким периодом протекания, которые характеризуются значительными изменениями сознания и нарушениями волевого контроля это
-чувства
-настроения
+аффекты
-страсти
Кто автор культурно-исторической теории образования высших психических процессов:
-П.П. Блонский
-Н. Басов
+Л.С. Выготский
-А. Леонтьев
Какая теория объясняет психическое развитие личности конфликтами личности с обществом:
-психосексуальная З. Фрейда
+психосоциальная Э. Эриксона
-когнитивная Ж. Пиаже
-аналитическая теория
Развитие организма:
+определяется генотипом каждого индивидуума
-определяется ситуацией
-зависит от состояния сознания
-зависит от научения
Госэкзамен. Вариант №4.
Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия “методы обучения”?
-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности
+способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации
-путь познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учащихся, направленные на реализацию задач обучения
-способ организации совмес ...........
Страницы: [1] | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
